Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Escaso nivel de inglés y de vocabulario

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción (10 minutos)
a) Presentar el tema y el problema a los alumnos.
b) Indicar la importancia de aprender inglés y tener un buen vocabulario en el mundo actual.

Actividad 2: Lectura de textos (20 minutos)
a) Proporcionar a los alumnos una serie de textos cortos en inglés relacionados con diferentes temas (deportes, música, viajes, etc.).
b) Pedir a los alumnos que subrayen las palabras o frases que no entienden o desconocen.
c) Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un texto diferente.
d) Pedir a los grupos que busquen en diccionarios o recursos en línea el significado de las palabras subrayadas.
e) Cada grupo debe hacer una lista con las palabras aprendidas y su significado.

Actividad 3: Aprendizaje servicio (15 minutos)
a) Pedir a los alumnos que elijan una palabra de su lista que les parezca interesante o importante.
b) Solicitar a los alumnos que escriban un pequeño párrafo en español explicando por qué consideran que esa palabra es importante.
c) Al finalizar la actividad, los alumnos deben compartir sus párrafos con el resto de la clase.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Retroalimentación (10 minutos)
a) Iniciar la sesión recordando las palabras y párrafos compartidos en la sesión anterior.
b) Permitir que los alumnos compartan sus reflexiones sobre las pala