Las propiedades extensivas e intensivas

Herrsein belmont
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas


Objetivo PDA: Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Leyes de los gases


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación sobre las propiedades extensivas e intensivas.

  2. Presentación oral sobre la importancia del uso de instrumentos de medición en la identificación de propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Fase 1: Inicio



  • Actividad: El docente mostrará a los alumnos una serie de materiales y sustancias cotidianas y les preguntará cómo podrían diferenciarlas.

  • Pregunta generadora: ¿Qué características o propiedades creen que nos podrían ayudar a diferenciar las sustancias y materiales que usamos en nuestro día a día?

  • Exposición del problema interdisciplinario: El docente comentará que, para entender mejor las propiedades de las sustancias y materiales, es necesario conocer las leyes de los gases, por lo que se trabajará de manera interdisciplinaria con la asignatura de física.


Fase 2: Desarrollo



  • Actividad 1: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación en la que identifiquen y clasifiquen las propiedades extensivas e intensivas de diferentes sustancias y materiales cotidianos.

  • Actividad 2: Los alumnos realizarán mediciones de algunas propiedades (como masa, volumen, densidad, etc.) de las sustancias y materiales seleccionados y registrarán los resultados en una tabla.

  • Actividad 3: Los alumnos analizarán los resultados de las medicio