Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.
Cesar Gerardo meneses- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Secundaria 2º para Artes: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.
PDA: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.
Metodología: Proyecto comunitario.
Desarrollo interdisciplinario: Atender al problema de adaptaciones de textos literarios provenientes de culturas indígenas expresadas en danzas o bailes y otras formas de expresión artística.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Introducción a las culturas indígenas y afrodescendientes como fuentes de inspiración artística.
- Breve explicación de los elementos de las artes y recursos estéticos a utilizar: repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.
Desarrollo:
- Realización de una lectura en grupo de un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente.
- Identificación de los elementos de las artes y recursos estéticos presentes en el texto.
- Discusión en grupo sobre las formas de expresión de los pueblos originarios presentes en el texto.
Cierre:
- Reflexión individual sobre la importancia de preservar y valorar las expresiones culturales de los pueblos originarios.
- Tarea: Investigar sobre la danza o