Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Convivencia y acuerdos con vecinos

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: "Hoy vamos a hablar sobre los diferentes contextos en los que vivimos y cómo podemos convivir y llegar a acuerdos con nuestros vecinos".
   
   
   • Pregunta de activación: "¿Alguna vez has tenido algún problema con algún vecino? ¿Cómo lo resolvieron?"
   
   
   
   



2. Presentación del problema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el problema a los alumnos: "Imaginen que hay un conflicto entre dos vecinos de la comunidad y necesitan encontrar una solución que beneficie a ambas partes. ¿Qué podrían hacer para resolverlo?"
   
   
   • Generar una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos sobre posibles soluciones al problema planteado.
   
   
   
   



3. Investigación (15 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las características y diversidad de su entorno en términos naturales, sociales y territoriales.
   
   
   • Proporcionar recursos como libros, enciclopedias, internet, etc. para que los alumnos realicen su investigación.
   
   
   • Cada grupo deberá recopilar la información y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.
   
   
   
   



4. Presentación de los resultados (10 minutos)

   
   
   
   
   • Cada grupo deberá exponer ante el resto de la clase los resultados de su inve