Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Compartir con sus pares el significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que ha participado.

Problema: ¿Cómo reconocer el significado de fechas conmemorativas como el 24 de febrero mediante el juego?

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.


• Presentación del problema: ¿Qué sabemos sobre las fechas conmemorativas?


• Lluvia de ideas sobre diferentes celebraciones y conmemoraciones.


• Distribución del problema y formación de grupos de trabajo.

Sesión 2:

• Investigación en grupo sobre el significado de la fecha conmemorativa del 24 de febrero.


• Recopilación de información en diferentes fuentes (libros, internet, videos, etc.).


• Elaboración de una lista de las actividades y tradiciones vinculadas a esta fecha.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupo.


• Elaboración de un juego relacionado con el significado del 24 de febrero.


• Diseño de las reglas y materiales necesarios para el juego.

Sesión 4:

• Prueba y ajuste del juego diseñado por cada grupo.


• Juego en el aula para que los alumnos experimenten y comprendan el significado de la fecha conmemorativa.


• Reflexión sobre lo aprendido a través del juego.

Sesión 5:

• Presentación de los juegos por parte de cada grupo.


• Participación de todos los alumnos en los dife