Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: La escasez del agua potable en la comunidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:

Inicio (10 minutos): Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos. Motivar su interés con preguntas como "¿Sabes cuáles son las principales fuentes de energía en los procesos técnicos?", "¿Qué riesgos personales, sociales y naturales pueden surgir en su uso?".

Desarrollo (30 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía en los procesos técnicos. Luego, dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes fuentes de energía (electricidad, petróleo, energía solar, etc.). Cada grupo investigará sobre esa fuente de energía y realizará una presentación para compartir su información con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre las implicaciones de las diferentes fuentes de energía en los procesos técnicos. Discutir sobre los riesgos personales, sociales y naturales asociados a su uso. Hacer una lista de posibles alternativas de prevención de dichos riesgos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior y el objetivo de la clase. Introducir el problema de la escasez del agua potable en la comunidad y cómo está relacionado con el tema de la energía.

Desarrollo