"Explorando el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"

Plan de clase

Título de la clase: "Explorando el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La falta de reconocimiento y valoración que tienen los alumnos sobre la riqueza lingüística y cultural del país y el mundo.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de conocimientos previos y reflexiones individuales. 2. Presentación grupal de investigación sobre las variaciones del español en diferentes regiones del mundo hispano.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad de motivación: Proyectar un video corto que muestre la diversidad lingüística y cultural de diferentes países hispanohablantes.


• Cuestionario de conocimientos previos: Los alumnos completarán un cuestionario para identificar sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Explicación sobre el dinamismo de las lenguas y cómo evolucionan en el tiempo y en diferentes regiones.


• Actividad de investigación: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación en línea sobre un país hispanohablante asignado, enfocándose en las particularidades de su variante del español.

Cierre:

• Presentación grupal: Cada grupo compartirá sus hallazgos de investigación con el resto de la clase.


• Reflexión grupal: Se generarán preguntas para reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre las diferentes variantes del español, y cómo est