Figuras geométricas y sus características
Gloria Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1 - Introducción a las figuras geométricas
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje:
- Identificar las características básicas de las figuras geométricas y su clasificación.
Actividades:
- Inicio (10 minutos)
- Presentar a los alumnos una serie de imágenes de figuras geométricas y pedirles que las observen.
- Invitar a los alumnos a compartir qué características pueden identificar en las figuras mostradas.
- Exploración (20 minutos)
- Organizar a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles tarjetas con diferentes figuras geométricas dibujadas.
- Pedir a los grupos que discutan y clasifiquen las figuras de acuerdo a sus características (número de lados, longitud de los lados, ángulos, etc.).
- Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.
- Cierre (15 minutos)
- Realizar una lluvia de ideas en conjunto para reforzar las características que se identificaron en las figuras.
- Resumir las conclusiones de la actividad y establecer el aprendizaje esperado para la siguiente sesión.
Sesión 2 - Construyendo y clasificando cuadriláteros
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje:
- Construir y clasificar cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales.
Actividades:
- Repaso (10 minutos)
- Recordar las características de las figuras geométricas trabajadas en la sesión anterior, haciendo énfasis en los cuadriláteros.
- Construcción de cuadriláteros (25 minutos)
- Proporcionar a los alumnos reglas, compás y papel milimetrado.
- Pedir a los alumnos que construyan diferentes cuadriláteros, siguiendo las instrucciones de longitud de lados y ángulos dados.
- Fomentar la experimentación y la colaboración entre los alumnos.
3.