Introducción a los textos literarios y su importancia en la sociedad.

Julio Cesar
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Tema: Introducción a los textos literarios y su importancia en la sociedad.

  • Actividades:

    1. Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de los textos literarios en la sociedad y cómo nos ayudan a comprender y reflexionar sobre el mundo en el que vivimos.

    2. Debate: Realizar un debate en clase sobre la importancia de la lectura y la comprensión lectora en la vida diaria.

    3. Ejercicio de reflexión: Pedir a los estudiantes que escriban en su cuaderno una reflexión personal sobre la importancia de la lectura y cómo creen que puede ayudar a mejorar su comprensión lectora.




Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Tema: Análisis de diferentes tipos de textos literarios.

  • Actividades:

    1. Presentación de diferentes tipos de textos literarios: Presentar a los estudiantes una variedad de textos literarios, como cuentos, poemas, novelas, etc.

    2. Lectura de ejemplos: Leer en voz alta ejemplos de textos literarios de diferentes géneros y autores para que los estudiantes se familiaricen con ellos.

    3. Análisis y discusión: Guiar a los estudiantes en un análisis de los textos literarios leídos, haciendo hincapié en los elementos literarios y la intención del autor.




Sesión 3:



  • Duración: 45 minutos

  • Tema: Elección de un texto literario de libre elección.

  • Actividades:

    1. Presentación de la actividad: Explicar a los estudiantes que deben elegir un texto literario de su libre elección para analizar y expresar un juicio estético sobre él.

    2. Búsqueda y selección: Dar tiempo a los estudiantes para buscar y seleccionar un texto literario que les guste y que consideren interesante.

    3. Reflexión y argumentación: Pedir a lo