Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Erick Hoyos
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología - Secundaria 2º
Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Objetivo PDA: Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Problemática a atender: Acciones, medios técnicos e insumos
Fases de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar con el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas relacionados con acciones, medios técnicos e insumos."
- Breve introducción del concepto de pensamiento estratégico y creativo.
- Presentación de la problemática a atender y su relevancia en la vida cotidiana.
Desarrollo (30 minutos):
- Formación de grupos de trabajo interdisciplinar.
- Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio.
- Presentación de ejemplos de problemas relacionados con acciones, medios técnicos e insumos.
- Reflexión en grupo sobre los problemas presentados y su posible relación con la problemática a atender.
- Planteamiento de un problema concreto a resolver por cada grupo relacionado con acciones, medios técnicos e insumos.
- Planificación y organización de acciones, medios técnicos e insumos para la resolución del problema planteado.
- Orientación y acompañamiento por parte del docente para garantizar el enfoque de pensamiento crítico y de inclusión en el proceso de resolución.
Cierre (10 minutos):
- Presentación de las alternativas de solución propuestas por cada grupo.
- Debate y análisis de las distintas alternativas presentadas.
- Reflexión final sobre la importancia