Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

LUCERO MOLINA
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza para favorecer la construcción de una conciencia ambiental.


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el tema de la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza. Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Planteamiento del problema: Presentar un problema socioambiental de la comunidad, como la contaminación del agua en un río cercano. Preguntar a los alumnos qué impacto tiene este problema en la naturaleza y en la vida de las personas.

  • Investigación: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles materiales para investigar sobre el problema planteado. Pueden utilizar libros, imágenes, internet u otros recursos que estén a su alcance.


Sesión 2:



  • Socialización de la investigación: Cada grupo presenta sus hallazgos y comparte con el resto de la clase la información recopilada. Se promueve la participación activa y el intercambio de ideas.

  • Reflexión: Se realiza una reflexión colectiva sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza. Se enfatiza en la responsabilidad individual y colectiva en la solución de los problemas socioambientales.


Sesión 3:



  • Resolución creativa de problemas: Se plantea a los alum