Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

LUCERO MOLINA
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza para construir conciencia ambiental.


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Reconocer el entorno natural y su importancia en nuestras vidas



  • Introducción a la temática: Conversar con los alumnos sobre la importancia de cuidar y conservar el entorno natural. Mostrar imágenes y ejemplos de problemáticas ambientales como la contaminación, la deforestación, etc.

  • Presentación del problema: Plantear a los alumnos una situación problemática relacionada con su comunidad y el entorno natural. Por ejemplo, la contaminación de un río cercano.

  • Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre el problema planteado.

  • Investigación en equipo: Los equipos realizarán una investigación sobre el problema, buscando información, causas y posibles soluciones.

  • Puesta en común: Cada equipo compartirá los resultados de su investigación con el resto de la clase.


Sesión 2: El agua, un recurso vital y su cuidado



  • Reflexión sobre el problema planteado en la sesión anterior: Analizar las causas y consecuencias de la contaminación del río y su impacto en la comunidad y el entorno natural.

  • El agua como recurso vital: Explicar la importancia del agua para l