Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema central: Desigualdad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes que representen diferentes grupos sociales y culturales.


• Planteamiento del problema: ¿Qué impacto tiene la desigualdad en los diferentes grupos e identidades juveniles?


• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en grupo sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Socialización de los resultados de la investigación.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Análisis de las causas y consecuencias de la desigualdad en los diferentes grupos e identidades juveniles.


• Debate en grupo sobre posibles soluciones para reducir la desigualdad.


• Elaboración de propuestas de acción para promover la igualdad entre los diferentes grupos e identidades juveniles.

Sesión 3:

• Repaso de lo trabajado hasta el momento.


• Lectura de textos y/o casos relacionados con la temática de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Análisis y discusión en grupo sobre los conceptos y reflexiones presentes en los textos.


• Actividad de escritura: Elaboración de una reflexión personal sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.