Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Erick Hoyos
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Métodos y técnicas de investigación


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una breve dinámica de reflexión sobre la importancia de la resolución de problemas en el entorno cercano.

  • Repasar los conceptos previos relacionados con la metodología de Aprendizaje servicio y los métodos y técnicas de investigación.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un problema real en el entorno cercano que requiere una solución.

  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá analizar las necesidades del entorno y plantear alternativas de solución al problema presentado.

  • Los grupos llevarán a cabo una investigación utilizando métodos y técnicas de investigación para recopilar información relevante.

  • Los alumnos deberán seleccionar la mejor alternativa de solución, considerando los criterios y condiciones contextuales.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Los grupos presentarán sus propuestas de solución al problema.

  • Se realizará una breve discusión y análisis de las diferentes alternativas.

  • Reflexión sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Cierre de la sesión y asignación de tareas para la próxima clase.


Instrumentos de evaluación formativa