El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Trabajo conjunto con el área de Lengua y Literatura para desarrollar habilidades comunicativas y de argumentación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación en las actividades de indagación y argumentación.


2. Rubrica para evaluar la presentación oral de la solución científica a un problema cotidiano.

Sesiones:

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y análisis de problemas cotidianos
Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué es el pensamiento científico? ¿Cómo pueden aplicarlo en su vida cotidiana?


• Actividad de motivación: Presentación de un video que muestre la aplicación del pensamiento científico en la vida real.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de pensamiento científico y sus características.


• Análisis de problemas cotidianos presentados por los alumnos.


• Trabajo en grupos para identificar los pasos del pensamiento científico que podrían aplicarse para resolver cada problema.

Cierre:

• Puesta en común de los problemas y los pasos del pensamiento científico ide