Aprendiendo a comprender y producir textos instructivos a través de la creación de poemas y canciones

Plan de clase

Título: Aprendiendo a comprender y producir textos instructivos a través de la creación de poemas y canciones

Grado: 4º de primaria
Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos
Objetivo: Reflexionar sobre la ortografía de palabras homónimas

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Creación de poemas y canciones

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos instructivos

• Presentación del proyecto a los estudiantes, explicando el objetivo y la importancia de comprender y producir textos instructivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes textos instructivos que los alumnos conocen y utilizan en su vida diaria.


• Mostrar ejemplos de textos instructivos y analizar sus características: estructura, uso de imperativos, vocabulario específico, etc.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen palabras homónimas en los textos instructivos presentados.

Sesión 2: Creación de poemas y canciones

• Introducir el tema de la creación de poemas y canciones como una forma divertida y creativa de trabajar la ortografía de palabras homónimas.


• Explicar las características de los poemas y canciones: rima, métrica, estrofas, etc.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear un poema o canción que incluya palabras homónimas.


• Brindarles tiempo para que trabajen en sus creaciones y proporcionarles ayuda y retroalimentación según sea necesario.

Sesión 3: Practicando la lectura y escritura de textos instructivos

• Retomar los textos instructivos analizados en la primera