Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Reconociendo los números a través del juego

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 45 minutos

Recursos:

• Tarjetas de números del 1 al 10


• Juegos de memoria con números


• Fichas de juego


• Plastilina


• Hojas y lápices de colores

Desarrollo:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase con una conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.


2. Preguntar a los alumnos sobre los números que conocen y cómo los utilizan en su entorno.


3. Mostrar las tarjetas de números del 1 al 10 y pedir a los alumnos que las observen y las nombren.

Desarrollo (25 minutos):

1. Realizar un juego de memoria con los números. Colocar todas las tarjetas boca abajo en el suelo y pedir a los alumnos que, por turnos, giren dos tarjetas tratando de encontrar el par de números iguales. Si aciertan, se quedan con las tarjetas; si no, las vuelven a colocar boca abajo.


2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles fichas de juego y plastilina.


3. Cada grupo debe crear un escenario con plastilina representando un entorno familiar o cotidiano.


4. Luego, los alumnos deben utilizar las fichas de juego para representar los números que conocen en dicho escenario.


5. Fomentar la interacción y el diálogo entre los alumnos, promoviendo que compartan sus creaciones y que mencionen los números que utilizaron.

Cierre (10 minutos):

1. Pedir a los alumnos que nombren los números que utilizaron en sus escenari