Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse: Reconociendo los derechos de los alumnos

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse: Reconociendo los derechos de los alumnos

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo, a través del conocimiento de los derechos que tienen como alumnos.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión e Igualdad de género

Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestros derechos

Objetivo específico: Identificar los derechos que tienen como alumnos y comprender su importancia en la convivencia escolar.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué son los derechos y ejemplos de derechos que conocen.


2. Presentar una lista de derechos específicos que tienen como alumnos y explicar brevemente cada uno.


3. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo uno o dos derechos para investigar más a fondo. Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que puedan obtener información.


4. Cada grupo deberá realizar una presentación corta sobre el derecho asignado, destacando su importancia y cómo se relaciona con el tema general.


5. Realizar una discusión en grupo sobre los derechos presentados y su aplicación en la vida diaria de los alumnos.

Sesión 2:
Título: Analizando nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo específico: Reflexionar sobre las formas en las que se comportan, piensan, actúan y relacionan con los demás, y cómo esto puede afectar a los demás.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una actividad de reflexión individual, donde cada alumno deberá escribir e