Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Objetivo:
Analizar la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y generar hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Considerar el contexto rural-agrícola de la comunidad en el desarrollo de la planeación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


2. Elaborar un ensayo argumentando la importancia de incluir los derechos de las mujeres en documentos históricos.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias, y explicar su relevancia histórica.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


• Introducir el problema central: ¿Por qué la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano no incluye explícitamente los derechos de las mujeres?


• Motivar a los alumnos a investigar y reflexionar sobre el tema.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Distribuir copias de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


• Realizar una lectura compartida del texto y promover la comprensión del mismo.


• Realizar preguntas orientadoras para fomentar el análisis crítico sobre la ausencia de los derechos de las mujeres en el texto.

Sesión 2:

• Pedir a los alumnos que investiguen sobre el contexto histórico en el que se redactó la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


• Fomentar la re