Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

melisa arary perez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociéndonos y compartiendo nuestras necesidades.


Actividades:



  1. Presentación de la temática: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  2. Dinámica de presentación grupal: Los estudiantes se presentarán y compartirán una necesidad que tengan en ese momento.

  3. Actividad en pequeños grupos: Los estudiantes formarán grupos y se organizarán para discutir sobre sus necesidades y cómo pueden comunicarlas oralmente.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus reflexiones y conclusiones sobre la importancia de comunicar sus necesidades de forma clara.


Sesión 2:
Título: Reconociendo nuestras emociones y expresándolas.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Los estudiantes compartirán brevemente las reflexiones obtenidas en la sesión anterior.

  2. Actividad de reconocimiento emocional: Se presentarán situaciones emocionales y los estudiantes deberán identificar las emociones presentes en cada una.

  3. Juego de dramatización de emociones: Los estudiantes se organizarán en parejas y representarán diferentes emociones a través de gestos y expresiones faciales.

  4. Reflexión grupal: Los estudiantes compartirán sus experiencias y aprenderán la importancia de expresar las emociones de manera clara y adecuada.


Sesión 3: