Figuras geométricas y sus características
Silva Vega Dylan
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Figuras geométricas y sus características
Objetivo: Construir composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de "piezas", utilizando el tangram y geoplano.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Sesión 1:
- Presentación del tema: Introducir el tema de las figuras geométricas y sus características.
- Actividad inicial: Pedir a los alumnos que dibujen y nombren diferentes figuras geométricas que conocen.
- Indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre las características de las figuras geométricas y registrarlas en el pizarrón.
- Actividad principal: Proporcionar a los alumnos tangrams y geoplanos y pedirles que creen diferentes figuras utilizando las piezas. Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración.
- Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre las figuras geométricas creadas y sus características.
Sesión 2:
- Repaso: Recordar las características de las figuras geométricas trabajadas en la sesión anterior.
- Indagación: Plantear a los alumnos el reto de crear composiciones más complejas utilizando el tangram y el geoplano.
- Actividad principal: Los alumnos trabajarán en grupos para crear composiciones geométricas utilizando una mayor cantidad de piezas o combinando diferentes tipos de figuras. Fomentar la creatividad y la imaginación.
- Exposición y reflexión: Cada grupo presentará su composición al resto de la clase y se realizará una reflexión sobre las diferentes formas en que se pueden combinar las figuras geométricas.
Sesión 3:
- Repaso: Repasar las composiciones geométricas creadas en la sesión anterior.
- Indagación: Plantear a los alumnos la siguiente pregunta: ¿Qué pasaría si