Introducción al tema y generación de preguntas de investigación

MARIA BLAS
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recuerda y comparte acontecimientos importantes en su historia personal con apoyo de fotografías, objetos y narraciones de integrantes de su familia, y se percata de cómo ha cambiado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos generarán preguntas de investigación sobre los cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo".

    • Pregunta inicial para generar interés: "¿Han notado que algunas cosas han cambiado a lo largo de sus vidas? ¿Qué cosas han cambiado?"



  2. Actividad de motivación (10 minutos)



    • Proyección de imágenes que muestren cambios en lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida.

    • Preguntas para reflexionar y generar preguntas de investigación: "¿Qué cambios notaron en las imágenes?", "¿Por qué creen que ocurrieron esos cambios?", "¿Qué les gustaría investigar sobre los cambios en sus propias vidas?"



  3. Generación de preguntas de investigación (25 minutos)



    • Los alumnos, en grupos pequeños, realizarán una lluvia de ideas para generar preguntas sobre los cambios que les gustaría investigar en sus propias vidas.

    • Cada grupo seleccionará una pregunta de investigación para compartir con el resto de la clase.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Puesta en común de las preguntas de investigación generadas por cada grupo.

    • Reflexión final: "¿Qué les gustaría descubrir a través de esta investigación?"




Sesión 2: Investigación y recopilación de información
Duración: 45 minutos