Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo PDA: Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de derechos y explicarles por qué es importante que los conozcan.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que han sentido que se les han respetado sus derechos o no.


• Planteamiento del problema: Presentar el problema "Los niños no conocen sus derechos" y discutir en grupos pequeños posibles soluciones.


• Cierre: Realizar una puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo y elegir una que se trabajará durante las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Desarrollo del problema: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación cotidiana en la que se vean involucrados los derechos de los niños. Cada grupo deberá analizar la situación y proponer cómo se podrían garantizar los derechos en dicha situación.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá su propuesta y se discutirá en plenaria.

Sesión 3:

• Profundización en los derechos: Presentar a los alumnos los derechos específicos que se trabajarán en esta sesión (vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escu