La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias".


• Planteamiento del problema: "ADOLESCENTES Y SUS IDEAS".


• Brindar un espacio de reflexión a los alumnos para que expresen sus ideas y opiniones sobre el tema.


• Mostrar imágenes de distintas épocas históricas que representen a la juventud o infancia.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que conocen sobre el tema.


• Presentación de conceptos clave como "juventud", "infancia" y "construcción histórica".


• Exposición de ejemplos de ideas y representaciones de la juventud e infancia en diferentes momentos históricos.


• Realización de un debate guiado sobre cómo han cambiado las ideas y representaciones a lo largo del tiempo.

Cierre:

• Recapitulación de los puntos clave abordados en la sesión.


• Realización de una actividad individual o en grupos pequeños en la que los alumnos elaboren un mapa conceptual sobre el tema.


• Planteamiento de preguntas de reflexión para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación de nuevas imágenes que muestren representaciones de la juventud e infancia en distintos momentos históricos.


• Preguntas de reflexión sobre cómo in