Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Javier Blanco
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán comprender el concepto de Sistema Tierra-Luna-Sol y la importancia de las fases de la Luna.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando imágenes del Sistema Tierra-Luna-Sol y promover una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de estos astros.

  2. Introducción a las fases de la Luna: Proyectar imágenes de las diferentes fases de la Luna y explicar brevemente cómo se producen.

  3. Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales, como lámparas, pelotas, globos, etc. para que investiguen y experimenten cómo se producen las fases de la Luna.

  4. Registro y discusión de resultados: Cada grupo deberá registrar sus observaciones y conclusiones en una hoja. Luego, se abrirá un espacio de discusión para compartir los hallazgos y compararlos con las explicaciones científicas.


Sesión 2: Investigación y modelado - Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de describir y representar mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna.


Actividades:



  1. Repaso del tema: Iniciar la sesión recordando las fases de la Luna y las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.

  2. Investigación en grupos: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre el movimiento de rotación y traslación de la Luna, utilizando materiales didácticos y recursos disponibles en el aula.

  3. Modelado del movimiento: Cada grupo deberá construir un modelo que represente el movimiento de rotación y traslación de la Luna, utilizando materiales como cartón, papel, pegamento, etc.