La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia

Irene Holguin
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


Grado: 6º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Analizar críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión


Problema a abordar: Falta de conciencia sobre las disparidades sociales y económicas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por democracia.

  • Explicación de la importancia de la democracia como forma de gobierno en México y su relación con la igualdad y la participación política.

  • Actividad grupal: Los alumnos deben investigar en grupos pequeños sobre la Revolución Mexicana y los cambios que trajo consigo en la forma de gobierno.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Exposición de los grupos sobre la Revolución Mexicana.

  • Análisis crítico en grupo: ¿Qué cambios positivos y negativos trajo la Revolución Mexicana en la forma de gobierno en México?

  • Actividad individual: Los alumnos deben investigar acerca de la promulgación de la Constitución de 1917 y sus principales características.


Sesión 3:



  • Revi