Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de identificar y reconocer sus emociones.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: "Conociendo nuestras emociones"

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y calentamiento con canciones y juegos de movimiento.
  
  
  • Pregunta a los alumnos: ¿Qué es una emoción? ¿Alguna vez han sentido alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo?
  
  
  • Discusión en grupo sobre las respuestas.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Introducción a las emociones a través de un cuento o una historia interactiva que represente situaciones emocionales.
  
  
  • Actividad práctica: Juego de "La silla de las emociones", donde los alumnos deben moverse hacia una silla que represente la emoción que se mencione.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión en grupo sobre las emociones experimentadas durante el juego.
  
  
  • Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que hayan experimentado una emoción específica.
  
  
  
  

Sesión 2: "Representando nuestras emociones"

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.
  
  
  • Compartir los dibujos de los alumnos y comentar en grupo.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Introducción a la actividad de representación dramática.
  
  
  • Juego de roles: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y representarán situaciones donde experimenten diferentes emociones.
  
  
  • Observación y