Manifestaciones artísticas y culturales del inglés

Kasandra Luna
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza una lectura crítica y emite su opinión en inglés sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Realiza una lectura crítica y emite su opinión en inglés sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa.


Problemática interdisciplinar: Los alumnos no identifican el uso adecuado del "will" y "going to" en inglés, para el uso adecuado en itinerario.


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realización de una actividad de motivación, como una canción o un video relacionado con manifestaciones artísticas y culturales del inglés.

  • Presentación del tema de la clase: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés. Explicación de la importancia de conocer y valorar estas manifestaciones.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los conceptos de "will" y "going to" en inglés y su correcto uso en un itinerario.

  • Realización de ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen el uso adecuado de "will" y "going to" en situaciones de itinerario.

  • Lectura de textos relacionados con manifestaciones artísticas y culturales del inglés.

  • Realización de actividades de comprensión lectora y discusión en grupos pequeños sobre las manifestaciones culturales y artísticas mencionadas en los textos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las discusiones realizadas en los grupos pequeños.

  • Reflexión final sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones artísticas y culturales del inglés.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión, en la cual los alumnos deberán investigar sobre una manifestación artística o