Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase - Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconocer los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de inclusión

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


• Introducción a la inclusión y su importancia.


• Actividad de reflexión grupal sobre las barreras y desafíos que enfrentan las personas con discapacidad en la sociedad.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas creadas por personas con discapacidad y su impacto en la inclusión.


• Tarea: Investigar y seleccionar una manifestación artística realizada por una persona con discapacidad para analizar su valor estético y creativo.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de las tareas.


• Exposición de los trabajos individuales sobre las manifestaciones artísticas seleccionadas.


• Análisis en grupo de los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas presentadas.


• Actividad práctica: Los estudiantes crearán una obra de arte inspirada en una manifestación artística realizada por una persona con discapacidad.

Sesión 3:

• Discusión en grupo sobre las experiencias y aprendizajes al crear las obras de arte.


• Introducción a los