Reconocimiento del valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego, y estimación para qué le alcanza.

Plan de clase

Planeación de clase - Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Reconocimiento del valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego, y estimación para qué le alcanza.

Objetivo: Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: En la actualidad nos encontramos ante una situación de falta de planificación financiera en las familias de la comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar el problema de la falta de planificación financiera en las familias de la comunidad y su impacto en la vida diaria.


• Actividad: Observar y clasificar diferentes monedas y billetes. Realizar una lluvia de ideas sobre su valor y uso en situaciones reales.


• Pregunta orientadora: ¿Para qué sirven las monedas y billetes en nuestra vida diaria?

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción: Recordar lo visto en la sesión anterior sobre el valor de monedas y billetes.


• Actividad: Juego de roles - Simulación de una tienda donde los alumnos deben comprar diferentes productos utilizando monedas y billetes. Los alumnos deben estimar si les alcanza el dinero y calcular el cambio.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al utilizar el dinero en el juego y si fue fácil o difícil calcular el cambio.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción: Mostrar imágenes de situaciones reales donde se utiliza dinero, como un mercado o una tienda.


• Actividad: Observación y análisis de las imágenes. Los alumnos deben identificar los productos que