Las tensiones en el siglo XX - La crisis de 1929 y sus efectos

Plan de clase

Planeación de clase - Historia, 3º de Secundaria

Tema: Las tensiones en el siglo XX - La crisis de 1929 y sus efectos

Objetivo: Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Pensamiento Crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

SESIÓN 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema a los estudiantes y la relevancia de comprender las tensiones en el siglo XX.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál fue la lógica en la que se desarrolló la crisis de 1929 y qué efectos tuvo?


• Actividad inicial: Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de la crisis de 1929 y sus posibles efectos.

Fase de Desarrollo:

• Distribuir recursos como textos, documentos y gráficos relacionados con la crisis de 1929 para que los estudiantes investiguen y analicen.


• Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles una serie de preguntas guía para profundizar su investigación.


• Los grupos deben discutir y analizar la información recopilada, utilizando el pensamiento crítico para identificar las causas y efectos de la crisis.


• Los estudiantes deben registrar sus hallazgos en un cuadro o mapa conceptual que muestre la lógica de desarrollo de la crisis y sus efectos.

Fase de Cierre:

• Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase.


• Se fomentará el debate y la reflexión sobre las diferentes perspectivas presentadas, utilizando el pensamiento crítico para analizar y evaluar los argumentos.


• Se resumirán las principales conclusiones de la sesión y se plantearán preguntas adicionales para la siguiente sesión.

SESIÓN 2:

Fase de Inicio:

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