Explorando palabras nuevas
Jesus Alberto Morales
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre en los juegos del lenguaje palabras nuevas y se interesa por saber su significado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Explorando palabras nuevas (Duración: 45 minutos)
Objetivo: Descubrir en los juegos del lenguaje palabras nuevas y mostrar interés por saber su significado.
Secuencia didáctica:
- Inicio: Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente sobre la importancia de la comunicación y la diversidad lingüística. Preguntar a los alumnos si conocen palabras en otros idiomas o de otras comunidades.
- Desarrollo: Introducir el juego del "teléfono descompuesto". Explicar las reglas del juego y formar un círculo con los alumnos. Dar una palabra sencilla en otro idioma al primer alumno y pedirle que se la susurre al siguiente. Continuar hasta que la palabra llegue al último alumno. Al final, preguntar si la palabra se mantuvo igual o si cambió. Discutir sobre las dificultades de la comunicación y la importancia de comprender correctamente las palabras.
- Cierre: Preguntar a los alumnos si les gustaría conocer el significado de las palabras en otros idiomas. Animarlos a investigar sobre ello en casa y comprometerse a compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.
Sesión 2: Descubriendo significados (Duración: 45 minutos)
Objetivo: Investigar el significado de las palabras nuevas descubiertas en la sesión anterior.
Secuencia didáctica:
- Inicio: Recordar a los alumnos el compromiso de investigar sobre las palabras en otros idiomas. Preguntar si alguien encontró algún significado interesante para compartir.
- Desarrollo: En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus hallazgos y explicarán el significado de las palabras que investigaron. Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase. Fomentar la participación y el intercambio de conocimientos.
- Cierre: