Exploración de las convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de las convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos escritos presentes en su entorno (anuncios publicitarios, carteles, letreros, etiquetas, entre otros).


• Realizar preguntas a los alumnos para generar reflexión, como: ¿Qué características tienen estos textos escritos? ¿Qué información nos brindan? ¿Cómo están organizados? ¿Qué convenciones de escritura podemos identificar en ellos?


• Fomentar la participación activa de los alumnos y promover la interacción entre ellos para compartir sus ideas y conocimientos.

Sesión 2: Identificación de letras en textos escritos en español (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes textos escritos en español, como cuentos, rimas, canciones, entre otros.


• Pedir a los alumnos que identifiquen y señalen, de manera individual, las letras que conocen en los textos.


• Realizar una actividad grupal en la que cada alumno comparta las letras que pudo identificar y explicar cómo lo hizo.


• Enfatizar la importancia de reconocer y utilizar las letras en la escritura para poder comunicarnos y entender diferentes textos.

Sesión 3: Identificación de letras en lengua(s) indígena(s) (45 minutos)

• Presentar a los alumnos textos escritos en lengua(s) indígena(s) que sean conocidas en la comunidad.


• Invitar a los alumnos a identificar y señalar las letras que conocen en los textos.


• Promover una discusión grupal sobre las diferencias y similitudes entre las letras en español y en lengua(s) indígena(s).


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística presente en la comunidad.

Sesión 4: Aprendizaje de con