Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Elizabet Balbina Nieto
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Objetivo: Construir con regla y compás polígonos regulares con distinta información.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Prevención de adicciones


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Introducir el tema Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos y su importancia en la vida cotidiana.

  • Presentar el problema interdisciplinar de la prevención de adicciones y la importancia de tomar decisiones informadas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las adicciones y cómo afectan la vida de las personas.

  • Plantear la pregunta: ¿Cómo podemos utilizar las matemáticas y la construcción de figuras planas en la prevención de adicciones?


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Explicar y ejemplificar la construcción de polígonos regulares utilizando regla y compás.

  • Dividir a los estudiantes en parejas y asignarles la tarea de construir un triángulo equilátero y un cuadrado utilizando regla y compás.

  • Reflexionar en grupo sobre las propiedades de los polígonos regulares construidos y cómo se relacionan con la prevención de adicciones.


Sesión 2:



  • Introducir el concepto de círculo y su construcción utilizando regla y compás.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de construir un círculo de cierto diámetro utilizando regla y compás.

  • Discutir en grupo las propiedades del círculo y cómo se relacionan con la prevención de adicciones.


Sesión 3:



  • Presentar el concepto de polígonos regulares estrellados y su construcción utilizando regla y compás.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de construir un polígon