El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Título de la planeación: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del problema: Comentar a los alumnos que en la comunidad ficticia de "wljvbswdkhvbe,m" se está presentando un conflicto relacionado con el uso del espacio geográfico. Proyectar imágenes y mapas que muestren dicho conflicto.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cuál es el problema que enfrenta la comunidad de "wljvbswdkhvbe,m"? ¿Cuáles son las causas de este conflicto? ¿Cómo crees que se podría resolver?


• Organización en grupos de trabajo: Formar equipos de 4 o 5 alumnos y asignarles un integrante que funja como líder. Cada equipo deberá investigar y analizar el conflicto desde diferentes perspectivas (sociales, económicas, ambientales, culturales, etc.).


• Tarea: Investigar sobre el espacio geográfico de la comunidad de "wljvbswdkhvbe,m" y elaborar un informe sobre las causas del conflicto y posibles soluciones.

Sesión 2 (45 minutos)

• Exposición de los informes: Cada grupo presentará su informe y expondrá las causas y soluciones que han identificado.


• Reflexión en grupo: Se abrirá un espacio de debate y reflexión en el que los alumnos podrán intercambiar ideas y argumentar sus puntos de vista sobre las soluciones planteadas.


• Síntesis y conclusiones: A través de la discusión en grupo, se buscará llegar a conclusiones sobre las interrelaciones entre sociedad y naturaleza en el espacio geográfico de "wljvbswdkhvbe,m".

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad de investig