Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Nivel: Secundaria 3º (alumnos de 15-16 años)
Objetivo (PDA): Problematizar la irrupción de estas revoluciones con el uso de conceptos como cambios, permanencias, ruptura, viejo régimen, soberanía popular, esclavitud, igualdad, propiedad privada.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Tiempo: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

I. Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del problema: "Imagina que eres un historiador/a y te han asignado investigar sobre las revoluciones modernas y sus tendencias. ¿Cómo afectaron a la sociedad y cuáles fueron los conceptos clave asociados a estas revoluciones? ¿Qué cambios y permanencias se dieron en el viejo régimen? ¿Qué significado tenían la soberanía popular, la esclavitud, la igualdad y la propiedad privada en este contexto?"


• Los alumnos formularán preguntas iniciales sobre el problema.

II. Desarrollo (35 minutos):

• Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Cada grupo investigará sobre una revolución moderna (por ejemplo, la Revolución Francesa, la Revolución Industrial, la Independencia de las colonias americanas).


• Se proporcionarán recursos como textos, videos cortos, imágenes y documentos relacionados con cada revolución.


• Los alumnos analizarán y discutirán en sus grupos las siguientes cuestiones:
  
  
  • ¿Cómo se originó esta revolución?
  
  
  • ¿Cuáles fueron los principales cambios y permanencias que se dieron en el viejo régimen?
  
  
  • ¿Qué conceptos como la soberanía popular, la esclavitud, la igualdad y la propiedad privada estaban en juego en esta revolución?