Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º:

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Existe discriminación entre los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar la problemática de discriminación entre los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una mezcla y qué tipos de mezclas conocen.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de mezcla y los componentes que la conforman (soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante).


• Realizar una actividad experimental en grupos donde los alumnos deben separar una mezcla de arena y agua utilizando el método de filtración.


• Promover la colaboración y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de trabajar juntos y respetar las diferencias entre los compañeros.


• Responder preguntas de reflexión sobre el experimento y el contenido visto.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la problemática de discriminación entre los alumnos.


• Realizar una actividad de observación de diferentes mezclas y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas.

Desarrollo:

• Profundizar en la clasificación de las mezclas en homogénea