La comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.

Antonio Santiago
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: La comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de la comunidad (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos identificarán los elementos que conforman su comunidad y comprenderán su importancia en el bienestar común.


Actividades:



  1. Inicio: El docente promoverá una conversación sobre la importancia de la comunidad y cómo esta contribuye al bienestar de las personas.

  2. Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los elementos que consideran importantes en su comunidad (parques, escuelas, hospitales, etc.).

  3. El docente guiará una discusión sobre cómo cada uno de esos elementos contribuye al bienestar común.

  4. Los alumnos realizarán una actividad grupal donde dibujarán y escribirán sobre los elementos que consideran más importantes en su comunidad.

  5. Cierre: El docente reforzará la importancia de la comunidad como espacio de aprendizaje y bienestar común.


Sesión 2: Conocimiento y valoración de las prácticas culturales de la comunidad (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos reconocerán y valorarán las prácticas culturales de su comunidad como parte de su identidad y bienestar común.


Actividades:



  1. Inicio: El docente presentará diferentes prácticas culturales de la comunidad, como fiestas tradicionales, comidas típicas, danzas, etc.

  2. Los alumnos realizarán una investigación sobre una práctica cultural de su elección y elaborarán un pequeño informe escrito.

  3. Se formarán equipos y cada uno de ellos presentará al resto de la clase la práctica cultural que investigaron.

  4. Los alumnos llevarán a cabo una actividad grupal donde compartirán y degustarán alimentos típicos de la comunidad.