Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Dulce Abarca
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de los alumnos que no identifican los procesos especializados que realizan como función vital los seres vivos y cómo podemos aprovecharlos para la salud.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán un cuestionario donde deberán identificar las características comunes de los seres vivos, las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, así como su importancia para la sobrevivencia de las especies.



  2. Presentación oral: Los alumnos deberán realizar una presentación oral donde expliquen cómo aprovechar los procesos especializados de los seres vivos para mejorar la salud, tomando en cuenta los conceptos aprendidos durante las sesiones.




Sesión 1


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos.

  • Actividad motivacional: Mostrar diferentes imágenes de seres vivos y preguntar a los alumnos qué características tienen en común.


Desarrollo (30 minutos):



  • Indagación guiada: Realizar una lluvia de ideas sobre los procesos vitales que real