Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Victor Valdez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe en qué actividades de la casa y la escuela, se utilizan recursos energéticos: energía eléctrica y diversos combustibles (madera, petróleo, carbón gas), y analiza cómo impactan en el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.


Objetivo (PDA): Describir en qué actividades de la casa y la escuela se utilizan recursos energéticos: energía eléctrica y diversos combustibles (madera, petróleo, carbón, gas), y analizar cómo impactan en el medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema.
    b. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen actividades en las que utilizan recursos energéticos en su hogar y escuela.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen los diferentes recursos energéticos que utilizan en su hogar y escuela.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que estos recursos energéticos impactan en el medio ambiente.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar de manera consciente los recursos energéticos y su impacto en el medio ambiente.
    b. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las consecuencias del consumo excesivo de agua, energía eléctrica y combustibles en el medio ambiente.




Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repasar la tarea asignada en la sesión anterior.
    b. Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realizar una actividad en la que los alumnos analicen ejemplos de actividades diarias en las que se utiliza agua, energía eléctrica y combustibles, identificando los