Introducción al tema y exploración de conceptos

lennin martinez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa de manera directa o en diversos medios, la trayectoria (recta, curva o circular) y rapidez (rápido o lento) de diferentes animales al desplazarse, como: mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros, y registra sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos (45 minutos)



  • Inicio de la clase: Saludo y presentación del tema a través de una pregunta motivadora, como "¿Alguna vez te has preguntado cómo se mueven los animales?"

  • Actividad 1: Observación de videos cortos sobre diferentes animales en movimiento (mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, etc.). Los videos pueden mostrar diferentes trayectorias y velocidades de desplazamiento.

  • Actividad 2: Discusión en grupo sobre lo observado en los videos. Los estudiantes compartirán sus conclusiones sobre la trayectoria y la rapidez de cada animal.

  • Cierre de la sesión: Los estudiantes registrarán sus conclusiones en una tabla que incluirá el nombre del animal, su trayectoria (recta, curva o circular) y su rapidez (rápido o lento).


Sesión 2: Experimentación y análisis de fuerzas (45 minutos)



  • Inicio de la sesión: Revisión de las conclusiones de la sesión anterior. Preguntas para reflexionar: ¿Qué factores influyen en la trayectoria y rapidez de los animales? ¿Qué fuerzas podrían estar involucradas en su movimiento?

  • Actividad 1: Experimento con objetos de diferentes formas y tamaños para explorar la influencia de las fuerzas en su movimiento. Los estudiantes podrán empujar, jalar y hacer rodar los objetos para observar cómo se comportan.

  • Actividad 2: Discusión en grupo sobre las fuerzas observadas durante la actividad. Los estudiantes compartirán sus conclusiones y establecerán relaciones con los movimientos de los animales.

  • Cierre de la sesión: Los estudiantes registrarán en su cuaderno de ciencias sus conclusiones sobre la influencia de las fuerzas en el movimiento de los objetos y establ