Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana

MITZI ENEIDA CELEDONIO
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y compara la temperatura de diversos objetos con el uso de sus sentidos y del termómetro para proponer una escala en la que ubique los objetos de los más fríos a los más calientes; reconoce que este instrumento permite realizar mediciones de temperatura más precisas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana


Tema: Los objetos del entorno y la temperatura


Objetivo de la clase (PDA): Experimentar y comparar la temperatura de diversos objetos utilizando los sentidos y el termómetro para proponer una escala en la que se ubiquen los objetos de los más fríos a los más calientes; además, reconocer que el termómetro permite realizar mediciones de temperatura más precisas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Los objetos del entorno y la temperatura.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre los objetos que los alumnos conocen y cómo se pueden clasificar según su temperatura.

  • Experimento: En grupos, los alumnos deberán tocar diferentes objetos y clasificarlos en fríos y calientes. Registrarán sus observaciones en una tabla.

  • Plenaria: Compartir las observaciones y conclusiones de cada grupo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recordatorio del experimento anterior.

  • Presentación del termómetro: Explicar el funcionamiento del termómetro y cómo se utiliza para medir la temperatura.

  • Experimento: Los alumnos medirán la temperatura de diferentes objetos utilizando el termómetro. Registrarán las mediciones en una tabla.

  • Plenaria: Compartir las mediciones y proponer una escala de temperatura de los objetos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Retomar la escala de temperatura propuesta en la sesión anterior.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán clasificar diferentes objetos según su temperatura utilizando la escala propuesta.

  • Plenaria: Compartir las clasificaciones y discutir pos