Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Funciones

Tema: Proporcionalidad inversa

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además usa una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Problemática interdisciplinaria: Comprender la forma de expresar la relación de costos y productos.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes la problemática interdisciplinaria y su relación con el tema de funciones en Matemáticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la proporcionalidad inversa y ejemplos cotidianos donde se presente esta relación.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de indagación donde los estudiantes deben investigar y encontrar ejemplos de proporcionalidad inversa en situaciones reales.


• Formar grupos de trabajo y asignar una situación problemática relacionada con la proporcionalidad inversa.


• Los estudiantes deben analizar la situación, plantear una tabla, una gráfica y una representación algebraica que represente la relación de proporcionalidad inversa.

Cierre:

• Cada grupo debe compartir su situación problemática y explicar cómo encontraron la relación de proporcionalidad inversa utilizando la tabla, gráfica y representación algebraica.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de entender y aplicar la proporcionalidad inversa en contextos reales.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la sesión anterior y repasar los conceptos de proporcionalidad inversa.


• Presentar a los estudiantes diferentes ejercicios donde deben identificar s