Riesgos de desastre y crisis humanitarias
yamili ruelas
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga, en distintas fuentes, acerca de las crisis humanitarias actuales, causadas por desastres de tipo natural o antrópico, y que generan desplazamiento de grandes grupos de personas, considerando las razones por las que tuvieron que desplazarse de esa región, ¿a qué lugar llegaron a refugiarse?, ¿cuáles son las situaciones de peligro que enfrentan en su camino?, ¿por qué se les considera refugiados?; y a ¿quién le corresponde proporcionarles ayuda?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica: Riesgos de desastre y crisis humanitarias
Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre los riesgos de desastre y crisis humanitarias.
Actividad:
- Presentar a los estudiantes imágenes de desastres naturales y generar una lluvia de ideas sobre sus posibles causas y consecuencias.
- Realizar una actividad lúdica para despertar el interés de los alumnos, como un rompecabezas sobre desastres naturales.
- Realizar una discusión grupal sobre las situaciones de peligro que enfrentan las personas durante un desastre y el concepto de refugiado.
Sesión 2 (Investigación):
Objetivo: Fomentar la investigación sobre las crisis humanitarias actuales y el desplazamiento de grandes grupos de personas.
Actividad:
- Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles distintas fuentes de información (libros, revistas, internet) sobre crisis humanitarias actuales.
- Cada grupo investigará acerca de una crisis específica, identificando las razones por las que tuvieron que desplazarse de esa región, a qué lugar llegaron a refugiarse, las situaciones de peligro que enfrentan en su camino y por qué se les considera refugiados.
- Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase a través de una exposición oral o una presentación en PowerPoint.
Sesión 3 (Consecuencias y ayuda):
Objetivo: Reflexionar sobre las consecuencias de las crisis humanitarias y quién es responsable de brindar ayuda a los refugiados.
Actividad:
- Realizar un juego de roles donde los estudiantes interpretarán diferentes personajes involucrados en una crisis humanitaria (refugiados, gobiernos, organizaciones internacionales, etc.).
- A través de la dramatización, los