Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para recrear, mediante diferentes producciones artísticas, obras de arte que le han causado interés e impacto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen qué son las experiencias estéticas y cómo se pueden manifestar en la vida cotidiana.


• Actividad inicial: realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que se pueden expresar las experiencias estéticas.


• Introducción al proyecto comunitario: explicar que durante las siguientes clases trabajarán en la creación de producciones artísticas que reflejen sus propias experiencias estéticas.


• Actividad principal: pedir a los alumnos que seleccionen una obra de arte que les haya causado interés e impacto, y que la dibujen utilizando formas, colores y texturas que les representen.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de recapitulación: pedir a los alumnos que compartan con el grupo las obras de arte que seleccionaron y expliquen por qué les causaron interés e impacto.


• Introducción al uso de sonidos y movimientos: explicar cómo el sonido y el movimiento pueden complementar las producciones artísticas.


• Actividad principal: en grupos, los alumnos deberán elegir una obra de arte y crear una representación teatral o un baile que refleje la experiencia estética que les causó.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de recapitulación: pedir a los alumnos que presenten sus representaciones teatrales o de baile al resto de