Introducción al álgebra - Representación algebraica de perímetros de figuras

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Introducción al álgebra - Representación algebraica de perímetros de figuras

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 - 50 minutos

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el problema: "Los estudiantes tienen dificultades para interpretar y plantear situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por lenguaje común y lenguaje algebraico.


• Plantear el objetivo de la clase: Representar algebraicamente perímetros de figuras.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo de 4 o 5 estudiantes.


• Entregar a cada equipo una serie de figuras geométricas simples (triángulos, cuadrados, rectángulos, etc.) y reglas.


• Pedir a los estudiantes que midan los lados de cada figura y calculen su perímetro.


• Solicitar a los equipos que registren los resultados en una tabla, incluyendo la figura, sus lados y el perímetro.


• Guiar a los estudiantes para que identifiquen patrones o relaciones entre los lados y el perímetro de cada figura.


• Fomentar la discusión entre los equipos para que compartan sus hallazgos.

Cierre:

• Pedir a cada equipo que comparta sus hallazgos y relaciones encontradas.


• Resumir los hallazgos en el pizarrón y fomentar la reflexión sobre la importancia de encontrar patrones en matemáticas.


• Presentar la representación algebraica del perímetro de una figura como una ecuación.


• Establecer vínculos entre el lenguaje común y el lenguaje algebraico en relación al perímetro de las figuras.

Sesión 2 - 50 minutos

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre la representación algebraica del perímetro de figuras.


• Plantear el objetivo de la clas