Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Construir y usar fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los estudiantes que trabajarán con perímetro, área y noción de volumen.


• Actividad de indagación: Mostrar diferentes polígonos en tarjetas y pedir a los estudiantes que discutan en grupos cómo calcular el perímetro de cada uno de ellos.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones sobre cómo calcular el perímetro de los polígonos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del concepto de perímetro: Recordar la definición de perímetro y cómo se calcula.


• Actividad de investigación: Proporcionar a los estudiantes diferentes polígonos en papel y que midan sus lados para calcular el perímetro de cada uno.


• Reflexión: Los estudiantes compartirán sus resultados y compararán las diferentes estrategias utilizadas para calcular el perímetro.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al área: Explicar el concepto de área y cómo se relaciona con el perímetro.


• Actividad de indagación: Mostrar diferentes figuras geométricas en papel y que los estudiantes calculen su área, utilizando diversas estrategias (contando cuadros, descomponiendo en figuras conocidas, etc.).


• Puesta en común: Cada estudiante compartirá sus resultados y estrategias utilizadas para calcular el área de las figuras.

Sesión 4 (45 minutos):

• Noción de volumen: Explicar brevemente qué es el volumen y cómo se relaciona con el