Introducción a la comprensión y producción de textos argumentativos

José Luis Martínez
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la comprensión y producción de textos argumentativos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de identificar las características principales de los textos argumentativos y comprender la importancia de utilizar nexos argumentativos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

    • Realizar preguntas para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre los textos argumentativos.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentar a los alumnos ejemplos de textos argumentativos y analizar sus características principales (introducción, desarrollo de argumentos, conclusión).

    • Explicar la importancia de utilizar nexos argumentativos para enlazar las ideas y argumentos en el texto.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los nexos argumentativos en diferentes textos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumen de lo aprendido durante la sesión.

    • Dejar una tarea para la próxima sesión: leer un texto argumentativo y subrayar los nexos argumentativos utilizados.




Sesión 2:
Tema: Producción de textos argumentativos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de escribir un texto argumentativo utilizando nexos argumentativos adecuados.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar el objetivo de la clase anterior y revisar la tarea asignada.

    • Preguntar a los alumnos sobre las dificultades encontradas en la tarea.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Explicar los pasos para la producción de un texto argumentativo (selección del tema, identificación de argumentos, organización estructural).