Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

kimberly Lizeth Guzman
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo: Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Escasa cultura de respeto hacia los seres vivos y desconocimiento de aquellos que se encuentran en peligro de extinción.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Introducción al problema: Escasa cultura de respeto hacia los seres vivos y desconocimiento de aquellos en peligro de extinción.

  • Actividad inicial: Observación de imágenes de diferentes seres vivos y comentarios sobre ellos.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos aprender a interactuar con respeto y empatía en la naturaleza y cuidar a los seres vivos?


Sesión 2:



  • Investigación en grupo: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre los seres vivos en peligro de extinción.

  • Recopilación de información: Los grupos comparten su investigación y se crea una lista con los seres vivos en peligro de extinción identificados por cada grupo.

  • Reflexión: ¿Por qué es importante cuidar y conservar a estos seres vivos?


Sesión 3:



  • Actividad práctica: Los alumnos realizan una visita a un espacio natural cercano (parque, jardín, etc.) y observan los seres vivos presentes en ese lugar.

  • Registro de observaciones: Los alumnos dibujan o escriben sus observaciones sobre los seres vivos