Situaciones de discriminación en el entorno escolar y comunitario
Ana Denisse Muñoz
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Situaciones de discriminación en el entorno escolar y comunitario
Objetivo principal: Promover en los alumnos acciones de trato igualitario, respeto a la dignidad humana, diversidad cultural y derechos de los niños.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Identificación del problema y sensibilización (15 minutos)
- Presentar a los alumnos el problema: la falta de motivación para promover un ambiente de igualdad y diversidad en el intercambio de ideas y conocimientos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación que hayan presenciado o experimentado.
- Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de promover la igualdad y diversidad en el entorno escolar y comunitario, destacando la importancia de la dignidad humana y los derechos de todas las personas.
Sesión 2: Análisis de situaciones de discriminación (20 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles algunas situaciones de discriminación para analizar.
- Cada grupo deberá identificar los elementos de discriminación presentes en cada situación, como la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje.
- Los grupos deberán compartir sus análisis con el resto de la clase y generar una reflexión conjunta.
Sesión 3: Acciones para promover un ambiente de igualdad y diversidad (25 minutos)
- En grupos, los alumnos deberán identificar acciones concretas que puedan llevar a cabo para promover un ambiente de igualdad y diversidad en su entorno próximo de convivencia.
- Cada grupo presentará sus propuestas